Podrška: pitajucene@gmail.com
Podrška: +38762645414 WhatsApp, pitajucene@gmail.com
Izgubljena šifra? Unesi svoju e-mail adresu i klik na "Reset". Poslaćemo link za postavljenje nove šifre na e-mail.
Objasni zašto prijavljuješ.
Objasni zašto prijavljuješ.
Objasni zašto prijavljuješ.
U koju vrstu spada medd bedel,i kako su svi meddovi poredani po jačini?
Alejkumusselam. Medd bedel je vrsta prirodne dužine (dva haraketa). Jačina dužine zavisi od jačine uzroka zbog kojeg se pojavila, pa zbog toga postoje stepeni tih dužina: Prvi: Lazim Drugi: Muttasil Treći: Arid lis-sukun Četvrti: Munfasil Peti: Bedel Razlika u tim stepenima javila se shodno razliciviše
Alejkumusselam.
Medd bedel je vrsta prirodne dužine (dva haraketa).
Jačina dužine zavisi od jačine uzroka zbog kojeg se pojavila, pa zbog toga postoje stepeni tih dužina:
Prvi: Lazim
Drugi: Muttasil
Treći: Arid lis-sukun
Četvrti: Munfasil
Peti: Bedel
Razlika u tim stepenima javila se shodno razlici u načinu učenja.
Postoji nekoliko načina (stepeni) učenja Kur’ana:
Prvi: Tahkik
Do u detalje precizno učenje, bez bilo kakvih dodavanja ili oduzimanja, na načinda se svakome harfu dadne njegovo potpuno parvo, da se svaka dužina iskaže onoliko treba, da se svaka gunna (izgovaranje kroz nos) naglasi, itd. Ovaj način uglavnom se koristi prilikom podučavanja.
Drugi: Tertil:
Smireno učenje, uz razmišljanje o značenjima, izgovaranje svakog harfa iz njegovog ishodišta, bz žurbe koja ugrožava pravila tedžvida.
Treći: Hadr
Ubrzano učenje ali uz primjenu pravila tedžvida. Na ovaj način su učili oni koji su skratili dužinu u meddu munfesilu.
Četvrti: Tedvir
Način učenja koji je između tertila i hadra.
Razlika u dužinama javila se shodno razlici u načinima učenja koji su gore spomenuti. Onaj ko bi učio sporije, dužine bi mu bile veće, a ko bi učio brže, skratio bi te dužine, i tako je do nas preneseno.
Vidi manjeO uzrocima razlika u dužinama, u svome komentaru na Danijev Et-Tejsir, Maliki kaže: “Dužina ovisi od brzog ili sporijeg učenja. Onaj ko uči na detaljan i precizan način, njegova dužina povećava se shodno tome. Onaj ko uči po “hadru” i brže, njegova dužina biva shodno tom načinu. A onaj ko uči na način između toga (ni sporo, ni brzo), njegova dužina biva shodno tom načinu učenja.”
Šta znači ovaj mali “cvijetić” na početku ajeta?
Alejkumusselam. To je znak za četvrtinu džuza. Znači od tog znaka do sljedećeg istog je četvrtina džuza. Otprilike je to 2,5 stranice, a u džuzu ima osam takvih znakova.
Alejkumusselam. To je znak za četvrtinu džuza. Znači od tog znaka do sljedećeg istog je četvrtina džuza. Otprilike je to 2,5 stranice, a u džuzu ima osam takvih znakova.
Vidi manjeKo je dostavio suru Tevbe našem Poslaniku?
Suru mu je dostavio Džibril, ali mu prilikom dostavljanja te sure nije dostavio bismillu, pa je to razlog, kako kaže imam Kurtubi, što nema bismille na početku te sure.
Suru mu je dostavio Džibril, ali mu prilikom dostavljanja te sure nije dostavio bismillu, pa je to razlog, kako kaže imam Kurtubi, što nema bismille na početku te sure.
Vidi manjeKoji je tefsir šestog ajeta sure Lukman?
U tefsirima se navodi nekoliko tumačenja te riječi: - Taberi spominje: (Nedozvoljena) pjesma i njeno slušanje. Doboš (bubanj). Širk. Nakon toga Taberi kaže: „To je svaki govor koji odvraća od Allahovog puta, a što su Allah i Njegov Poslanik, zabranili slušati... Širk i nedozvoljena pjesma svakako seviše
U tefsirima se navodi nekoliko tumačenja te riječi:
– Taberi spominje:
(Nedozvoljena) pjesma i njeno slušanje.
Doboš (bubanj).
Širk.
Nakon toga Taberi kaže: „To je svaki govor koji odvraća od Allahovog puta, a što su Allah i Njegov Poslanik, zabranili slušati… Širk i nedozvoljena pjesma svakako se u to ubrajaju.
Kurtubi pored ostalih tumačenja prenosi od Hasana Basrija da se taj izraz odnosi na muzičke instrumente i pjesmu (nedozvoljenu).
Sa'di u svome tefsiru navodi da se to odnosi na sve ono što srca odvraća od većeg cilja, tj. svaki haram govor, neistina, ogovaranje, prenošenje tuđih riječi s ciljem zavađanja ljudi, laž, vrijeđanje, itd.
Vidi manje—–
Dakle, ovo je širok pojam i kako kaže Taberi, odnosi se na sve ono što odvraća od Allaha, a u to se svakako ubraja sve ovo što je spomenuto.
I onda mu je najveće čudo pokazao, koje je to najveće čudo?
Musa alejhi selam, pokazao mu je najveće znamenje koje upućuje da je on istiniti poslanik od svoga Gospodara, a to su ruka i štap.
Musa alejhi selam, pokazao mu je najveće znamenje koje upućuje da je on istiniti poslanik od svoga Gospodara, a to su ruka i štap.
Vidi manjeU suri Kafirun 3 i 5 ajet na arapskom su identični, a u prevodu jedan je u sadašnjem a drugi u budućem vremenu, zašto?
Alejkumusselam. Što se tiče prevoda na bosanski jezik, u nekim prevodima nije prevedeno različito, nego isto. Dakle, i 3. i 5. ajet preveden je isto: „niti ste vi obožavaoci Onoga Koga ja obožavam“, a to je učinjeno vjerovatno iz razloga što neki mufessiri drugu rečenicu (5. ajet) tumače samo kao poviše
Alejkumusselam.
Što se tiče prevoda na bosanski jezik, u nekim prevodima nije prevedeno različito, nego isto.
Dakle, i 3. i 5. ajet preveden je isto:
„niti ste vi obožavaoci Onoga Koga ja obožavam“,
a to je učinjeno vjerovatno iz razloga što neki mufessiri drugu rečenicu (5. ajet) tumače samo kao potvrdu značenja prve rečenice (3. ajet).
Ovdje ću navesti prevod tih ajeta shodno tumačenju imama Taberija:
3. Vi ne obožavate ono što ja obožavam (trenutno, sada).
5. Vi nećete obožavati (u budućnosti) ono što ja obožavam (sada, trenutno).
Dakle, mufessiri imaju različita tumačenja. Neki kažu da je druga rečenica samo potvrda značenja prve, dok neki kažu da ima različito značenje, poput Taberija, ili npr. Begavija koji također kaže:
3. „Vi ne obožavate ono što ja obožavam (trenutno, sada).“
5. „Vi nećete obožavati ono što ja obožavam, u budućnosti.“
Dakle, skupina mufessira kaže da je forma ajeta ista, ali da je značenje različito, međutim, postavlja se pitanje šta je razlog tome da je značenje različito?
U 3. ajetu spominje se djelo, tj. negira se činjenje ibadeta Allahu od strane njih, a u 5. ajetu spominje se opis, u smislu da je to nečinjenje ibadeta postalo njihovo stalno svojstvo i sada, a i u budućnosti.
Riječ „abid(un)“ označava particip aktivni koji se, između ostalog može odnositi i na buduće vrijeme, što hoće reći da je takvo stanje postalo njihov stalni opis (vasf lazim).
Vidi manjeDa li je proklet svaki čovjek koji je nezahvalan?
Alejkumusselam Abese 17. U posebnom smislu, ajet se odnosi na Utbu b. Ebi Leheba, kako navodi imam Begavi. Dakle, misli se na na čovjeka nevjernika, tj. Proklet neka je nevjernik, zbog toga što negira Allahove blagodati. Imam Kurtubi prenosi da je Utbe b. ebi Leheb povjerovao, a onda kada je objavljviše
Alejkumusselam
Abese 17.
U posebnom smislu, ajet se odnosi na Utbu b. Ebi Leheba, kako navodi imam Begavi. Dakle, misli se na na čovjeka nevjernika, tj. Proklet neka je nevjernik, zbog toga što negira Allahove blagodati. Imam Kurtubi prenosi da je Utbe b. ebi Leheb povjerovao, a onda kada je objavljena sura Nedžm, odmetnuo se i rekao da vjeruje u cijeli Kur'an osim u tu suru, pa ga je Allah prokleo zbog njegovog nevjerovanja. Kaže šejh Usejmin: “Neki učenjaci kažu da se ovo odnosi posebno na nevjernika, a ne na svakog čovjeka. A postoji i značenje da se misli na čovjeka kao vrstu, jer većina iz te vrste su nevjernici.
Vidi manjeZašto sura Tevbe ne počinje sa bismillom, koja je mudrost u tome?
Alejkumusselam
Alejkumusselam
Vidi manjeKoji je tefsir riječi “Ti si učio” iz sure El-En'am 105?
Alejkumusselam I eto, tako, Mi na razne načine izlažemo dokaze da bi oni rekli: "Ti si učio!", i da bismo to objasnili ljudima koji hoće da znaju. Kao što smo naveli različite dokaze koji ukazuju na Allahovu moć, tako navodimo i različite ajete u obećanju, prijetnji i opomeni. Višebošci će reći: "Ovviše
Alejkumusselam
I eto, tako, Mi na razne načine izlažemo dokaze da bi oni rekli: “Ti si učio!”, i da bismo to objasnili ljudima koji hoće da znaju.
Kao što smo naveli različite dokaze koji ukazuju na Allahovu moć, tako navodimo i različite ajete u obećanju, prijetnji i opomeni. Višebošci će reći: “Ovo nije Objava, ovo si naučio od sljedbenika Knjige.” I navodimo različite ajete kako bi ljudima objasnili istinu, i to onima koji su vjernici, koji slijede Muhammeda, sallallahu alejhi ve sellem, jer oni su ti koji prihvataju i slijede istinu.
Dakle, govorili su i optuživali Poslanika da je on ono što govori (na)učio i prenio od drugih i da ga neko od ljudi tome podučava.
Vidi manjeZanima me tumačenje 15 ajeta sure Hadždž?
„Onaj ko misli da Poslaniku Allah neće pomoći ni na ovome ni na onome svijetu, neka rastegne uže do tavanice (es-sema) i neka razmisli da li će njegov postupak, ako se objesi, otkloniti ono zbog čega se on ljuti.“ (El-Hadždž, 15). Riječ es-sema koja se spominje u ajetu, prema tumačenju većine, odnosviše
„Onaj ko misli da Poslaniku Allah neće pomoći ni na ovome ni na onome svijetu, neka rastegne uže do tavanice (es-sema) i neka razmisli da li će njegov postupak, ako se objesi, otkloniti ono zbog čega se on ljuti.“ (El-Hadždž, 15).
Vidi manjeRiječ es-sema koja se spominje u ajetu, prema tumačenju većine, odnosi se na krov kuće (tavan i sl.).
Onome ko misli da Allah Uzvišeni neće pomoći Poslanika, sallallahu alejhi ve sellem, i Njegovu vjeru, ovim se ajetom predlaže da se objesi, ako će to riješit njegov problem i ukloniti njegovu mržnju. Dakle, neka umre od muke zbog toga i neka nakon svoga vješanja pogleda da li će to ukloniti njegovu mržnju. Ovim se ne ukazuje, kako kaže imam Begavi, na nužnost tog postupka, jer je nemoguće da se čovjek objesi i da nakon toga vidi da li će mu nestati ta mržnja, nego ima značenje, kao kada onome ko zavidi, kažemo: Ako nisi zadovoljan, objesi se od muke.
Prema drugom tumačenju, misli se na nebo (es-sema), a u tom slučaju ajet znači: Ko misli da Allah neće pomoći Svoga Poslanika, sallallahu alejhi ve sellem, neka to prekine u njegovoj osnovi, jer osnova dolazi sa nebesa, tj. neka razvuče uže do nebesa, pa neka prekine dolazak Objave Poslaniku, sallallahu alejhi ve sellem. Dakle, neka vidi, da li time može ukoliniti svoju mržnju i da li će u tom slučaju ta mržnja nestati.